Современные проблемы организации послевузовского образования специалистов экономических профессий - Банк бесплатных рефератов, курсовых, дипломных работ

Воспользуйтесь формой поиска по сайту, чтобы найти реферат, курсовую или дипломную работу по вашей теме.

Петербургский рынок услуг в сфере образования для лиц желающих приобрести новую специальность или повысить квалификацию, в настоящее время достаточно насыщен. Учебные заведения города могут предложить более 120 профессий для незанятого населения. Направления профессиональной подготовки можно условно сгруппировать следующим образом:

- рабочие специальности. - инженерные специальности.

Человек-Звуковая система: Человек-Звуковая система:

Человек-Художественный образ: Человек-Художествнный образ:

Послевузовское обучение в значительной степени ориентировано на творческие профессии. Учебные заведения, работающие в этом направлении, обычно ведут подготовку по нескольким специальностям. Динамика рынка труда предъявляет жесткие требования к организации работы таких учебных заведений.

Если в структуре аппарата управления учебного заведения нет отдела маркетинга (специалиста по маркетингу) и перечня специальностей, по которым ведется обучение, определяемая возможностями штатных преподавателей, а также отдела комплектования, то выпускник такого заведения имеет немалые шансы оказаться на бирже труда в числе безработных. Даже в работе крупных учебных центров возникают ситуации, когда специалист с высшим образованием, прошедший переподготовку, возвращается в учебное заведение по направлению Комитета занятости не приступив к работе для повторного обучения, но уже в рамках повышения квалификации.

Отвлекаясь от особенностей качества подготовки слушателей, попробуем задаться вопросом: Как определяется потребность рынка труда учебным заведением? Фирмы по подбору персонала могут предоставить маркетологу учебного центра информацию о популярных в настоящее время специальностях. Такую информацию необходимо правильно оценить: стабильный спрос, возрастающий спрос. Например, в сфере управления предприятием и организации хозяйственных процессов наиболее популярны специалисты по программам:

специалист по внешнеэкономической деятельности;

Выбирая нужное направление подготовки специалистов, целесообразно сделать рейтинговую оценку популярности профессий. Показателями рейтинга могут быть: динамика зарплаты, динамика спроса, средняя зарплата. Все показатели можно нормировать. С этой целью соответствующее каждой специальности значение достаточно поделить на максимальное по выборке.

Продуманный подход к прогнозированию спроса на специальности экономического профиля в настоящее время является не только важнейшим фактором организации послевузовского обучения, но и позволяет оптимизировать расходование бюджетных средств на подготовку и переподготовку специалистов.

Описание предмета: «Педагогика»

Термин педагогика (от греч. paides - ребенок, gogos - вести) дословно обозначает «детовождение». Педагогами в Древней Греции называли рабов, сопровождавших детей рабовладельцев по дороге в школу и из нее. В дальнейшем значение этого термина было переосмыслено - так стали называть наставников, лиц, занимавшихся воспитанием, обучением подрастающего поколения и имеющих для этого специальную подготовку. В отдельную отрасль знания педагогика выделилась в начале XVIIв. и подразумевала совокупность знаний и умений по обучению и воспитанию человека.

Спектр ответвлений «педагогик» расширялся в конце XIX и начале XX в. И сейчас совокупность отраслей педагогики образует развивающуюся систему педагогических наук.

В процессе дифференциации научной дисциплины выделяются различные области педагогики - общая, дошкольная, школьная, профессиональная, социальная, возрастная, сравнительная, коррекционная, военная, спортивная. А также история педагогики, педагогика высшей школы, антропогогика (обучение, воспитание и развитие человека на протяжении всего жизненного пути).

Современный этап развития педагогического знания (вторая половина XX в. - начало XXI в.) основан на саморазвитии научной отрасли, сочетающей процессы интеграции и дифференциации с широким взаимодействием с другими науками - философией, психологией, социологией, физиологией, математикой, политологией, экономикой.

Таким образом, педагогика - наука о педагогическом процессе, организованном в условиях педагогической системы и обеспечивающем развитие его субъектов.

Как любая наука, педагогика включает в себя фактический материал, полученный в результате длительных наблюдений, экспериментов и опытов в области обучения и воспитания. На данной основе осуществляются научные обобщения фактического материала, выражающиеся в понятиях, принципах, методах, теориях и закономерностях; реализуются предположения-гипотезы, прогнозирующие новые способы решения педагогических проблем с учетом современных общественных тенденций. В педагогике как развивающейся науке содержатся гипотетические положения, требующие научного и практического подтверждения.

В современных условиях педагогику рассматривают как науку и практику обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития, так как современная система образования и воспитания касается практически всех людей и педагогика включает в себя все звенья - от дошкольного учреждения до профессиональной подготовки и курсов повышения квалификации.

Поскольку объектом обучения и воспитания является человек, постольку педагогика относится к наукам о человеке, она занимает главенствующее место в системах человекознания и гуманитарных наук. [Психология и педагогика. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. - СПб.: Питер, 2002.]

Внимание!

Банк рефератов, курсовых и дипломных работ содержит тексты, предназначенные только для ознакомления. Если Вы хотите каким-либо образом использовать указанные материалы, Вам следует обратиться к автору работы. Администрация сайта комментариев к работам, размещенным в банке рефератов, и разрешения на использование текстов целиком или каких-либо их частей не дает.

Мы не являемся авторами данных текстов, не пользуемся ими в своей деятельности и не продаем данные материалы за деньги. Мы принимаем претензии от авторов, чьи работы были добавлены в наш банк рефератов посетителями сайта без указания авторства текстов, и удаляем данные материалы по первому требованию.