Индивидуальный трудовой потенциал - Банк бесплатных рефератов, курсовых, дипломных работ

Воспользуйтесь формой поиска по сайту, чтобы найти реферат, курсовую или дипломную работу по вашей теме.

Индивидуальный трудовой потенциал

Работа выполнена в Костромском государственном университете имени Н.А. Некрасова

Заслуженный деятель науки РФ, доктор экономических наук,

доктор экономических наук, профессор Чекмарее В.В.

Актуальность темы исследования. В экономической, как и в другой научной литературе, давно уже принято считать человека главной ценностью общества. Однако, в зависимости от тех или иных исторических эпох и экономических систем человек исследовался учеными-экономистами не как самоцель, не как самоценность, а в качестве функционального придатка производства.

С пониманием экономики как неравновесной и открытой системы, с перерастанием ею границ индустриально-промышленного, материально-вещного хозяйства, со становлением информационно-образовательного, инновационного общества, с его несоразмеренной, многоуровневой, полифункциональной и универсальной системой производственных отношений, когда личная выгода каждого индивида, каждого экономического субъекта уже не замкнута способом извлечения, присвоения и накопления вещного богатства, а заложена в самом информационном содержании всех социально-экономических процессов, индивидуальный трудовой потенциал и человека, и социума, актуализирует себя в качестве политико-экономического понятия и определенной экономической категории, исследование которой предполагает использование понятийно-категориального аппарата многих гуманитарных и общественных наук и в этом смысле носит междисциплинарный характер.

Если учесть, что работа машин в индустриальном обществе не имеет пространственно-временных ограничений, повсеместно является как способом, так и образом жизни каждого человека, обеспечивает во все увеличивающихся масштабах и рост общественного богатства, и непрерывно нарастающий поток информации, непроизвольно возникает вопрос о том, можно ли свести роль вещей к богатству, как источнику экзогенных для индивида экономических отношений, или этим источником уже выступают не вещи, не существующие социальные отношения по поводу их производства, распределения, обмена и потребления, а сами люди?

К. Маркс хорошо понимал, что экономические отношения даже в капиталистическом обществе с их овеществленным характером охватывают процесс движения не только вещей, но и людей как общественных индивидов. Сегодня, как никогда, актуально следующее методологическое положение К. Маркса: "Если рассматривать буржуазное общество в его целом, то в качестве конечного результата общественного процесса производства всегда выступает само общество, т.е. сам человек в его общественных отношениях. Все, что имеет прочную форму, как, например, продукт и т.д., выступает в этом движении лишь как момент, как мимолетный момент. Сам непосредственный процесс производства выступает здесь только как момент. Условия и предметные воплощения процесса производства сами в одинаковой мере являются его моментами, а в качестве его субъектов выступают только индивиды, но индивиды в их взаимоотношениях, которые они как воспроизводят.

так и производят заново. Здесь перед нами - их собственный постоянный процесс движения, в котором они обновляют самих себя в такой же мере, в какой они обновляют создаваемый ими мир богатства".1 Именно этот процесс взаимного обновления входит в область определения индивидуального трудового потенциала, который, как политико-экономическим понятие, является логическим выражением экономических отношений, устанавливающих и регулирующих взаимную связь между развитием индивидуальности каждого человека и приращением (нарастанием, обновлением) полезного эффекта; причем не только в масштабе данного общества, но и в самом производственном процессе. На уровне непосредственного соединения факторов производства такая взаимосвязь проявляется в индивидуальном экономическом отношении, которое само находится в постоянном обновлении и на каждом новом этапе развития человека усиливает эту взаимную связь.

С этих позиций индивидуальный трудовой потенциал еще не исследовался экономистами. Не создано и концепции движения и развития трудового потенциала, экономический анализ которого ограничивается фиксированием тех состояний, которые достигнуты или должны быть достигнуты в процессе индивидуального развития людей. При отсутствии единой концепции индивидуального трудового потенциала сплошь и рядом наблюдается терминологическая путаница, подмена одних экономических понятий другими.

Необходимость исследования индивидуального трудового потенциала сегодня усиливается и тем, что первые и идущие за ними реформаторы российской экономики оставили и до сих пор оставляют без должного внимания человеческую составляющую рыночных преобразований, что не только является их главным сдерживающим фактором, но и отбрасывает общество на длительное время назад. Все эти, как и многие другие моменты, определяют необходимость и актуальность комплексного исследования трудового потенциала разных экономических субъектов и, в первую очередь, человека.

Состояние научной разработанности проблемы связано с тем, что исследование индивидуального трудового потенциала характеризуется своей фрагментарностью, а зачастую и декларативностью. Отдельные элементы его исследования индивидуального трудового потенциала в направлении обоснования необходимости и важности оценки экономических отношений с позиций человеческих способностей, их полноценного развития как основного источника видов и форм человеческой деятельности вообще и производственной деятельности в частности, содержатся в работах многих ученых, начиная с философских и/или экономических рукописей Аристотеля, Т. Гоббса, Ф. Бэкона, Д. Дидро, А. Смита, А. Маршалла. Проблема человека, необходимость его всестороннего развития в деятельности и через деятельность подверглась обстоятельному философско-экономическому осмыслению К.Марксом, Ф. Энгельсом, В.И. Лениным, которые, однако, увлекшись

Маркс К. Экономические рукописи 1857 - 1859 годов / Маркс К. Энгельс Ф Соч - 2-е изд. - Т.46. - 4.11. - С. 222.

созданием и разработкой теории классовой борьбы, свели человеческую сущность к совокупности уже господствующих производственных отношений и, таким образом, растворили в них индивидуальные различия и качества людей, ограничив их роль в социально-экономической жизни общества только функциональным предназначением, сложившимся помимо воли и сознания каждого экономического субъекта и навязанным ему извне. В тридцатые годы XX столетия Р. Штейнер обратил внимание на то, что происходит постепенный переход от экономики товара через экономику денег к экономике человеческих способностей.

В отечественной экономической литературе движение к пониманию "экономики человеческих способностей" происходило через исследование социально-экономических форм труда, его нормирования и организации, рабочей силы и человека как главной производительной силы общества в противопоставлении содержания этих понятий при капитализме и при социализме. В этой связи выделяются работы таких именитых российских ученых-экономистов как С.Г. Струмилина, Г.А. Пруденского, П.Ф. Петроченко, А.Э. Котляра, Б.Д. Бабаева, советского социолога В.Г. Подмаркова, экономистов социологической направленности - В.Я. Ельмеева, Б.Р. Рященко, В.Т. Пуляева и других.

Впервые трудовой потенциал как экономическое понятие и как экономическая категория рассмотрен в поэтапном, пофазном движении человеческих качеств, индивидуальных и социальных особенностей людей в работах М.И. Скаржинского и последователей его научной школы - Н.П. Гибало, Л.Я. Спектора, В.В. Чекмарева и др. К заслуге отечественных ученых-экономистов, социологов и философов относится то, что именно они еще в советский период ввели в научный оборот само понятие "трудовой потенциал" и осознавали, что за этим понятием скрывается нечто большее, чем в содержании расхожих и общепринятых тогда экономических понятий, таких как рабочая сила, человеческий фактор, трудовые ресурсы и т.д.

Особенно плодотворными в плане исследования экономического содержания трудового, человеческого, созидательного потенциала были 80-е годы. В этот период его исследованию посвятили свои научные разработки Б. Воронович, Р. Колосова, А. Панкратов, Г. Сергеева, С. Сироткин, Л. Чижо-ва и многие другие.

В современной западной экономической литературе отсутствуют концептуально-комплексные исследования процесса движения человеческих сущностных сил и способностей как источника индивидуальных и социальных экономических отношений, как фактора и результата их имманентного развития, равно как и субстанциональной основы всех видов и форм человеческой деятельности. О влиянии привычек и обычаев на социально-экономическое развитие общества писал Т. Веблен. О технологии с человеческим лицом говорил Е. Шумахер. Воспитательная функция денег исследовалась У. Митчеллом. Для исследования индивидуального трудового потенциа-

ла интересны работы Ф. Перру, Р. Барра, Дж. Бьюкенена и П. Козловски, которые с социально-демографических и философско-этических позиций рассматривают экономические закономерности развития общества и норм человеческих отношений. Г. Беюсером создана концепция человеческого капитала на уровне макроэкономического анализа.

Исследование индивидуального трудового потенциала в процессах саморазвития и нарастания всех человеческих составляющих - созидательных сил и способностей людей, индивидуальных и социальных экономических отношений, видов и форм человеческой деятельности исключает всякий монотеоретический и монометодологический подход и'опирается на полифункциональный характер общей экономической теории, что позволяет сформулировать основную проблему диссертационной работы: экономические отношения возникают в процессах движения и развития индивидуального трудового потенциала, изменяют существующие и преобладающие в обществе экономические отношения между людьми и между разными хозяйственными субъектами и оказывают влияние на эффективность производства и на ход социально-экономических процессов.

Гипотеза исследования: движение личностных способностей и дарований, образующих субстанциональную основу трудового потенциала человека, является источником и фактором развития индивидуальных экономических отношений как «отношений к себе самому, к вещам, к другим индивидам и отношениям» и вносят определенные коррективы в существующие социальные экономические отношения, формы и виды человеческой, производственной деятельности, которые изменяют и трансформируют экономическое поведение и социальное положение людей.

Это предполагает применение методологических подходов политико-экономического анализа в интерпретации и исследовании индивидуального трудового потенциала в качестве научной категории общей экономической теории.

Отсюда объектом исследования является производство как комплексный индивидуальный и общественный процесс в единстве созидания предметного богатства и человека как общественного индивида, а предметом исследования - экономические отношения и их институциональные формы проявления и регулирования в процессе производства и воспроизводства человека как основополагающего субъекта хозяйственной жизни современного общества.2

Главная цель диссертационной работы состоит в создании концепции индивидуального трудового потенциала, а также в обосновании экономических закономерностей его движения и развития в системе индивидуальных и социальных производственных отношений при их многосложности и трансформациях.

См.: Автономов В. Образ человека в политической экономии // Мировая экономика и международные отношения. - 1995. - № 4. - С. 87-92.

Создание концепции индивидуального трудового потенциала включает в себя определение задач исследования, принципов, способов и подходов к их решению, разработку механизмов и инструментария теоретического анализа, формулирование соответствующих экономических категорий, выбор и использование определенных экономических понятий, развитие ряда научных положений общей экономической теории и политической экономии. Концепция индивидуального трудового потенциала предполагает более конкретное представление о месте и роли экономических субъектов в повышении эффективности как производственных, так и других хозяйственных процессов. Все это позволяет поставить и решать следующие задачи:

1. Разработать концепцию индивидуального трудового потенциала как целостную теорию движения и развития его социально-экономических составляющих.

2. Обосновать новые подходы в методологии исследования индивидуального трудового потенциала - взаимного сочетания методов диалектической логики и эволюционно-кумулятивной теории, принципов адекватности экономического, социального, психологического и технического с принципом единства исторического и логического.

3. Проанализировать иерархическую и динамическую структуру индивидуального экономического отношения, и с политико-экономической точки зрения обосновать качественные различия таких научных понятий как деятельность, творчество, труд, работа, услуга, способности и другие личностные качества человека.

4. Исследовать процесс развития индивидуального трудового потенциала в качестве источника экономических форм производственной деятельности и в качестве фактора различных экономических типов производства для теоретического обоснования комплекса мер, использование которых в хозяйственной практике позволит ускорить процесс перехода к развитой рыночной экономике и к информационно-образовательному обществу.

5. Сопоставить экономические формы производственной деятельности в зависимости от производственного цикла движения и развития индивидуального трудового потенциала.

6. Охарактеризовать содержание и определить тенденции опережающего развития индивидуальных трудовых потенциалов членов общества над ростом вещного богатства для расширения возможностей социально-экономического прогресса.

Постановка и решение этих задач опирается на.методологию диалектической логики и эволюционно-кумулятивной теории и предполагает использование следующих методов и технических приемов исследования: сочетания исторического и логического в их единстве и противоречии; соответствия всех основных составляющих социально-экономического процесса, восхождения от абстрактного к конкретного, от простого к сложному; индукции и дедукции; анализа и синтеза; приемов формальной логики, микро- и

макроэкономического анализа, институционализма и неоинституционализма. В диссертации применяются гипотетические допущения и конкретно-экономические расчеты; методы моделирования и структурирования, полифункционального и многомерного анализа экономических отношений; схематические, графические, статистические и математические описания экономических явлений и другие.

Все основополагающие теоретические обобщения и категории политической экономии образуют методологический инструментарий исследования индивидуального трудового потенциала. Работа опирается на совокупность научных исследований, зачастую, междисциплинарного характера.

* Концепция индивидуального трудового потенциала, охватывающая в единстве процессы движения и развития человеческих сущностных сил и способностей, естественно-экономических форм производственной деятельности, индивидуальных и социальных экономических отношений. Положения о том, что:

* индивидуальное экономическое отношение - это отношение человека « к себе самому и через себя самого к другим объектам и субъектам, а через них к себе самому, к своим свойствам, качествам и способностям как объектам социальных экономических отношений»;

* в условиях трансформации рыночного хозяйства в пострыночное общество роль индивидуальных экономических отношений усиливается настолько, что они оказывают непосредственное воздействие на все уровни системы экономических отношений и зачастую обеспечивают прорыв в социально-экономическом развитии различных субъектов хозяйствования; на стыке индивидуальных и социальных экономических отношений возникает экономическое поведение людей и формируется исторически обусловленный экономический тип личности общественных индивидов;

* индивидуальный трудовой потенциал имеет сложную естественную структуру, представленную двумя основополагающими исходными составляющими - базовыми способностями и инфраструктурной основой человека, которые в процессе своего естественного развития в обществе выступают в экономической форме трудового ресурса, затем - рабочей силы с ее последующей трансформацией в экономическую форму работоспособности и, наконец, личностного потенциала человека;

* каждой экономической форме индивидуального трудового потенциала соответствует определенная экономическая форма человеческой деятельности: трудовым ресурсам - процесс индивидуального творчества, рабочей силе - процесс труда, работоспособности - работа, переходящая в услугу, личностному потенциалу - творчество социальное; этим формам человеческой деятельности соответствует и определенная форма самих экономических отношений - полезностно - ценностная, носящая индивидуально-скрытый и социализированный характер; ценностно-товарная, имеющая ин-

дивидуально-социальный характер; товарно-стоимостная, характер которой глубоко социален, что предполагает наличие коммунально-группового способа производства и образа жизни, именуемого социализмом или индустриальным капитализмом; стоимостно-ценовая с социально-индивидуальным характером и, наконец, информационно-ценовая, индивидуально-социализированная форма экономических отношений;

* все естественно-экономические формы претерпевают существенные метаморфозы в процессе движения и развития индивидуального трудового потенциала, которые, в свою очередь, характеризуют его последовательный переход из одного состояния в другое, от одной фазы (этапа) к другой;

* движение и развитие индивидуального трудового потенциала носит волнообразный характер и описывается кривой производственного цикла, каждая фаза которого характеризуется определенным отрезком графика этой кривой;

* количественным показателем и критерием качественной оценки состояния каждого этапа и каждой фазы производственного цикла индивидуального трудового потенциала является экономически - целесообразный срок форм человеческой деятельности, с исчерпанием которого наступает момент перехода от одних видов производственного процесса к другим, что обеспечивается системой профессиональной подготовки (переподготовки) и профессионально -квалификационного продвижения работников от технически простых к технически и социально сложным видам деятельности; в условиях НТП этот процесс ускоряется и распространяется на все общество, а динамизм общественного движения людей на основе всемерного развития их индивидуальных трудовых потенциалов нарастает; в процессе такого продвижения преодолевается индивидуальная односторонность личности и достигается ее всестороннее развитие, которое отнюдь не сводится к развитию личностных качеств человека и включает в себя способности свободно выстраивать индивидуальные экономические отношения с другими людьми, завязывать с ними межличностные производственные отношения, оперативно ориентироваться в разносложных социально-экономических ситуациях и воздействовать на многие социально-экономические процессы;

* с движением и развитием индивидуального трудового потенциала ассоциированного человека назревает необходимость смены организационно-правовых форм предприятий и усложнения формы найма работников;

* автономные фазы производственного цикла индивидуального трудового потенциала отражают исторические этапы экономического развития общества и высвечивают его перспективы в направлении формирования новых социально-экономических страт различных геополитических сообществ мировой цивилизации.

Создана концепция индивидуального трудового потенциала, в рамках которой:

* показано, что индивидуальный трудовой потенциал как экономическое отношение наряду с физическим капиталом явление всеобще-историческое и существует в любом обществе, но занимает в системе его производственных отношений различное место в зависимости от уровня развития производительных сил;

* расширено понимание поэтапного движения трудового потенциала как субстанциональной основы изменения социально-экономического поведения каждого человека, как источника исходящих от него экономических отношений к себе самому, к вещам, видам и формам производственной деятельности и существующим в обществе социальным экономическим отношениям; показано активно преобразующее воздействие индивидуальных экономических отношений не только на отношения социальные, но и на формы и виды человеческой деятельности, на конституирующие признаки самого человека;

* вскрыты и обоснованы объективные противоречия, возникающие и существующие между людьми в процессе столкновения их экономических отношений;

» сущность категории «индивидуальный трудовой потенциала» интерпретирована в качестве логического выражения экономических отношений, устанавливающих и регулирующих взаимную связь процессов и развития индивидуальности каждого человека и приращения полезного эффекта в производстве и в обществе;

» установлено, что этим приращением и этим эффектом могут быть социально значимые новые знания, которые, как объективирующаяся информация, опредмечиваются и входят в существующие в данном обществе экономические отношения;

* аргументировано положение о том, что, если человек не имеет возможности к приращению полезности при одновременном индивидуальном развитии в данном производственном процессе, то он переносит свои экономические цели и установки на другие общественные процессы или сам создает для себя поле производственной деятельности как экономическое пространство для достижения новых (или иных) экономических целей и социальных задач, предъявляя к себе и к другим определенные, личностно значимые, но социально опосредованные экономические требования;

» исследован механизм трансформации человеческой деятельности и метаморфоз ее экономических форм в производственном процессе в зависимости от фаз движения и развития индивидуального трудового потенциала; определено, что к числу этих форм относятся: инди-

видуальная и социальная творческая деятельность, приносящая человеку ренту; труд, приносящий личный доход; работа, приносящая заработную плату и прибыль; услуга, приносящая процент; все эти формы экономической выгоды возникают и существуют в процессе соединения индивидуального трудового потенциала с другими факторами производства и обусловливают их развитие; обоснованы и аргументированы экономические закономерности движения и развития индивидуального трудового потенциала и форм человеческой деятельности в их диалектической взаимосвязи; установлено, что товарная форма продукта как предмета с определенным набором полезных свойств возникает только в условиях преобладания труда как имманентного признака товарного производства;

обоснованы и рассмотрены экономические модели движения индивидуального трудового потенциала и метаморфоз экономических форм человеческой деятельности в производственном процессе; доказано, что движение и развитие индивидуального трудового потенциала носит циклический характер;

предложен график производственного цикла индивидуального трудового потенциала;

аргументирован процесс адекватности институциональных форм их экономическому содержанию; показано, что каждая такая форма, предполагая наличие определенных экономических условий, возникает и развивается в этих условиях вместе с их собственным развитием и со временем исчерпывает свои институциональные возможности, так что должна быть неизбежно превращена в другую более или менее развитую форму, переход к которой должен быть экономически обоснован;

в отличии от принятого понимания общественного разделения труда показано, что этот процесс охватывает: а) сами индивидуальные качества людей в зависимости от фаз и этапов движения их трудовых потенциалов; б) человеческую деятельность, ее естественные и экономические формы; в) индивидуальные и социальные экономические отношения, возникающие и существующие на каждом данном этапе производственного цикла трудовых потенциалов гражданского населения; г) материально-имущественные, вещные и социальные условия;

по классификационным признакам определены виды и типы общественного разделения и обоснованы их адекватные факторы развития;

показано, что в более развитых цивилизациях каждый человек будет находиться в таких экономических формах производственных отношений, которые соответствуют определенному этапу движения и

развития его трудового потенциала, что и будет динамично изменчиво стратифицировать общество по особым социально-экономическим группам, на вершине которых будет находиться такой общественный страт людей, которые будут заняты процессом творчества новых знаний, идей и разработкой условий их применения в хозяйственной практике;

* установлено, что социально-экономические закономерности процесса превращения производственной деятельности в социальное творчество сегодня проявляются в такой переходной экономической форме как творческий труд, который, возникая в условиях всеобщей автоматизации и информатизации, несет в себе все основные признаки услуги, труда и работы, но ни к одной из этих экономических форм не сводится.

Практическая значимость диссертационной работы состоит в том, что в научно-прикладном плане:

• создана политико-экономическая концепция индивидуального трудового потенциала применительно к перспективно растущей области хозяйственной деятельности общества - инновационно - экономическим системам производства с целью коренной модернизации существующих предприятий на основе максимального включения созидательных сил и способностей россиян в процесс реализации инвестиционных проектов;

• разработана совокупность квалиметрических оценок индивидуального трудового потенциала в единстве и преемственности экономических форм человеческих способностей и производственной деятельности;

• расчетным путем определен экономически целесообразный срок производственной деятельности для каждого этапа движения и развития индивидуального трудового потенциала, что позволяет осуществлять количественные замеры его естественных и экономических состояний в зависимости от фаз производственного цикла;

• разработаны методики обучения, подготовки и переподготовки менеджеров с целью их интенсивного включения в учебный процесс, исходя из оценки специфики и уровня развития индивидуальных трудовых потенциалов.

• органам государственного управления и местного самоуправления предложена программа комплексного исследования и экономической оценки индивидуальных трудовых потенциалов руководящих кадров с целью их профессионально - квалификационного продвижения, оптимальной ротации и обеспечения социальной мобильности;

• определены пути создания профессиональной мобильности трудовых ресурсов на уровне отдельных административно-хозяйственных единиц;

• разработан адекватный рыночным условиям хозяйствования механизм стимулирования форм производственной деятельности;

• определены сферы приложения различными социальными стратами своих индивидуальных трудовых потенциалов в зависимости от фаз их движения и развития;

• разработана и предложена методика самозанятости трудоспособного населения, позволяющая сократить размеры безработицы и обеспечить процесс поэтапного движения индивидуального трудового потенциала;

• на основе учета особенностей формирования и развития индивидуального трудового потенциала селян определены основные пути реформирования и реструктуризации аграрного производства.

Апробация результатов диссертационного исследования состоялось в следующих формах:

1. Основные положения и выводы диссертации содержатся в ряде докладов и сообщений на: Межобластных научно-практических конференциях "Проблемы рационального использования рабочей силы и повышение эффективности общественного производства" ( Иваново,1982,1984); Всесоюзном симпозиуме "Актуальные проблемы социальной психологии" (Москва -Кострома, 1986); Межвузовской научно-практической конференции "Вузовскую науку - на активизацию человеческого фактора"(Кострома,1986); Областной научно-практической конференции "Совершенствование подбора и расстановки кадров и условий реализации личностного потенциала в монотонной деятельности" ( Кострома, 1986); Всесоюзном совещании комиссии НТС Минвуза СССР по теме: "Долгосрочное предвидение и планирование социально-экономического развития" (ЛГУ- Тихвин Ленинградской области, 1987); Расширенном заседании Проблемного Совета при Минвузе РСФСР по теме: "Трудовой потенциал социалистического общества" (Воронеж-Саратов, 1987) ; Всесоюзной научно-практической конференции "Трудовой потенциал социалистического общества" (Москва - Суздаль, ИЭ Академии наук СССР, 1987); Областной научно-практической конференции "Активизация человеческого фактора в производственной деятельно-сти"(Кострома,1987); Межвузовской научной конференции "Социально-экономические факторы повышения трудовой активности" (Калининград, 1988); Межвузовской научно-практической конференции "Проблемы комплексного обеспечения непрерывного образования в условиях перестройки" (Кострома, 1988); Межвузовской научной конференции "Экономический механизм повышения эффективности социалистического хозяйствова-ния"(Воронеж,1988); Областной научно-технической конференции "Участие молодых ученых и специалистов в реализации научно-технических про-блем"(Кострома,1988); Областной научно-практической конференции "Активизация человеческого фактора в условиях перестройки производст-ва"(Кострома,1988); Областной научно-практической конференции "Демократизация политической системы, науки, образования и развитие политической культуры молодежи" (Кострома, 1989); Межвузовской научной конференции "Стимулирование роста эффективности производства в АПК в

условиях самофинансирования" (Пятигорск, 1990); Научных конференциях "Вехи" (Кострома, 1993,1994,1995); Кондратьевских чтениях (Москва,1994; Санкт-Петербург, 1995; Москва, 1997; Кострома, 1998); Совещании Минобра РФ по теме: "Управление развитием экономического образования в России (Региональный подход)" (Кострома, 1995); Межвузовской научно-практической конференции "Феномен личности и группы в изменяющемся мире" (Кострома, 1998); Ежегодных внутривузовских научных конференциях (15 докладов и выступлений). Большинство докладов, сообщений и выступлений опубликованы в виде тезисов или научных статей.

2. В монографиях: "Трудовой потенциал социалистического общества" (М.: Экономика, 1987, 7 п.л., в соавторстве); "Индивидуальный трудовой потенциал и политико-экономическая концепция человеческих способностей" (Кострома: Изд-во КГУ, 1999,22 пл.).

3. В двенадцати научно-исследовательских работах в рамках хоздоговорных тем на предприятиях промышленного и аграрного производства в г. Костроме и Костромской области, Ивановской (г. Приволжск, г. Фурманов) и Ярославской (г. Гаврилов-Ям) областях; результаты этих работ внедрены в хозяйственную практику;

Структура диссертации состоит из введения, пяти глав, включающих 15 параграфов, заключения, библиографии, содержит 345 страниц основного текста, 17 таблиц, 14 рисунков и схем, из них - 9 графиков. Библиография включает 270 наименований использованных источников.

В первой главе "Методология исследования индивидуального трудового потенциала как экономической категории" обосновывается методологии исследования индивидуального трудового потенциала (ИТП). Текст главы реализует проблему адекватности методов исследования целям и задачам диссертации. Ее основное содержание начинается с того, что приводится общая характеристика диалектической логики как всеобщего метода и всеобщей методологической базы научного познания.

Автор показывает, что сам упор на единство исторического и логического без взгляда из реально достижимого, но абстрактно допустимого будущего на уже существующее настоящее и более отдаленное прошлое, без сочетания методов диалектической логики и эволюционно-кумулятивной теории, без метода футурологической ретроспекции, ведет к абсолютизации принципов экономического детерминизма и материалистического монизма. Такая абсолютизация проявляется в "незыблемости" положения о том, что существующие в обществе производственные отношения складываются помимо воли и сознания каждого отдельного индивида, который, якобы, только и может быть их пассивным носителем, а не созидателем, не творцом, что действительно наблюдается в условиях вещной зависимости людей первона-

чально от сил окружающей природы, затем от их неполного отехничивания, когда человек встроен в систему машин и выступает их физическим придатком.

Рис.1. Иерархическая структура индивидуального экономического отношения

Абстрагируясь от этого отехничивания и принимая во внимание только технически совершенный способ производства в условиях вытеснения из него человека как "винтика" и "болтика" системы машин, когда всю ранее выполняемую им работу полностью выполняют машины, механизмы и автоматы, можно установить качественные различия между фундаментальными научными понятиями, характеризующими подлинно человеческую природу людей - их индивидуальные, интеллектуальные и социальные качества.

Вводя в научный оборот понятие "индивидуальное экономическое отношение" и рассматривая его иерархически - статическую структуру (рис. 1), в сопоставлении с динамично - изменяющейся, горизонтальной структурой (рис. 2), возникает необходимость критического переосмысления целого арсенала научных понятий, непосредственно связанных с трудовым потенциалом и образующих базовые инструменты3 его исследования. К их числу относится такое абстрактное, но всеобще-историческое понятие как "человеческая деятельность", которая всегда выступает в определенных естественно-экономических формах, таких, как творчество, труд, работа, услуга.

Экономисты чаще всего эти понятия смешивают и упускают из виду их качественные различия. Опираясь на энциклопедические определения этих понятий, в диссертации выявляется, что всякая деятельность, будучи активным отношением человека к окружающему миру, является созидательно-целенаправленным, предметно - преобразующим процессом, который отли-

3 Дж. Робинсон считала экономическую теорию "ящиком с инструментами". - См.: Робинсон Дж. Теория несовершенной конкуренции. - М.: Прогресс, 1980. - С. 51.

чается от труда только тем, что в последнем в качестве этого мира выступают средства, орудия и предметы производства, созданные самим человечеством и доставшиеся каждому новому поколению людей, как бы, в наследство.

Рис. 2 Динамическая структура индивидуального экономического отношения

Понятийно - гносеологический анализ показал, что сама по себе деятельность отличается от своих естественно-экономических форм именно тем, что в ней определяющим признаком является не только активное отношение человека к окружающему миру, но и осознанно-целенаправленное отношение человека к себе самому, к своим качествам, свойствам, способностям и потребностям. Этот же анализ показал и другое. Баланс между этими двумя человеческими отношениями достигается в творчестве, которое не имеет внешних пространственно-временных ограничений. В нем срабатывают ограничения индивидуально-внутренние.

В труде существуют только пространственные ограничения, заданные применяемыми средствами производства - орудиями и предметами труда, которые в каждый данный момент нельзя изменить и которые определяют основную цель деятельности. Поэтому труд не поддается временному измере-

нию, которое регулируется только экономическими соображениями, обусловленными из вне, меновыми отношениями. Труд по содержанию объективен, по способу выполнения индивидуален, а по экономической форме продукта социален. Труд изначально отчуждаем. Достаточно отстранить человека от средств производства, отнять у него орудия труда, чтобы диктовать ему чужую волю, определять чужие цели, задачи и экономические условия. Труд несет в себе элементы творчества в зависимости от своего содержания, но творчеством не является, так как пространственно ограничен орудиями труда и социально отчуждаем другими людьми, что превращает его без особых препятствий в работу, как только он загоняется в жесткие временные границы или низводится до нескольких простейших функций. Это, как раз, и обеспечивает легкую управляемость труда и работы со стороны других людей и предполагает неэкономические методы воздействия.

На стадии мануфактуры эти методы были сугубо организационно-технологическими, на стадии фабрики они отехничились и превратились в технически обоснованные нормы, стандарты, расценки и нормативы. Работа технократичный и социальный процесс, который имеет необычайно большие производительные возможности.

В услуге, как в форме человеческой деятельности, где эта деятельность, будучи процессом, выполняется, а, будучи продуктом, тут же потребляется другими людьми, пространственные ограничения не имеют существенного значения, но в качестве ограничителя властвует время. Поэтому в ней определяющим принципом и законом является всемерная экономия времени, когда говорят "время - деньги".

Каждой форме человеческой деятельности соответствует своя историческая эпоха со свойственным только ей материально-техническим базисом производства и социально-экономическим положением людей. Труд господствует в индивидуальном, мелко - товарном производстве с ручными орудиями труда, работа - в мануфактуре и на фабрике, услуга в механизированном и автоматизированном производстве. На современном этапе исторического развития в условиях глобальной автоматизации и информатизации с либеральным рыночным хозяйством преобладает, так называемый, творческий труд, как переходная форма от услуги к процессу социального творчества.

В творчестве экономическая цель определяет способы ее достижения и методы выполнения этой созидающей деятельности. В этом процессе попеременно сочетаются элементы услуги, труда и работы. Но творчество к ним не сводится.

Для понимания творчества и обоснования его качественных различий требуется ввести понятие "человеческие способности". Сравнительный анализ разнообразной научной литературы показал, что эти индивидуальные качества, образуя естественную субстанцию трудового потенциала, характеризуют настоятельную необходимость каждого человека к деятельности вообще

и в диссертации определяются в качестве внутренней нужды человека в деятельности. В зависимости от ее естественно-экономических форм способности вместе с другими индивидуальными качествами образуют трудовой ресурс, рабочую силу, работоспособность и личностно-деятельный потенциал человека. Все эти качественные состояния, как новообразования, достигаются в процессе деятельности и сами обусловливают ее трансформацию в определенную форму, что и рассматривается в следующих главах диссертационного исследования.

Во второй главе "Общие вопросы теории индивидуального трудового потенциала" рассматривается соотношение таких экономических понятий и категорий, как трудовой потенциал, вещное производство и капитал. При этом показывается, что момент самовозрастания или приращения содержится как в трудовом потенциала, так и в капитале. В первом случае прирастают человеческих способности, тогда как во втором происходит приращение вещей, материальных благ и услуг в форме определенного продукта. Когда происходит приращение человеческих способностей, возникают их новообразования, они возвышаются, а капитал, обслуживая этот процесс, гуманизи-руется и выступает в качестве придатка, необходимого вещного, материально-технического условия движения и развития трудового потенциала. Будучи таковым, капитал глубоко интеллектуален и аккумулирует в себе определенную сумму знаний, являясь, по образному выражению К. Маркса, овеществленной силой человеческого гения. Но будучи пассивным элементом производства, приводящимся в движение энергетической затратой человеческих сил и способностей, капитал не может до конца раскрыть свое интеллектуальное содержание. Для этого он сам должен быть активен и находиться в постоянном движении, что происходит в условиях работы машин, когда одни вещи сами создают другие вещи без физического участия человека, который приобретает технологическую свободу. Когда средства производства применяются людьми без учета специфики их индивидуального развития, они образуют капитал как средство эксплуатации живого труда, независимо от его качества и количества и независимо от того, применяют ли люди эти средства сами или же их заставляет это делать чужая воля.

На современном этапе социально-экономического развития мирового сообщества любая свобода еще эпизодична и локальна, но имеет тенденцию к превращению в глобально-всеобщий процесс. В техническом отношении работа машин идеальный вариант технологических условий адекватного развития индивидуального трудового потенциала. Такой вариант может быть использован в его исследовании на основе сочетания футурологического подхода и ретроспективного метода, что позволяет очистить движение и развитие трудового потенциала от различного рода исторических и других наслоений, обосновать основные этапы и признаки этого процесса.

Логика нашего исследования такова, что, вскрыв сущность трудового потенциала и сопоставив его с производством, неотъемлемым компонентом

которого является капитал, подходишь к необходимости рассмотрения диалектики его движения как естественно складывающегося процесса в идеальных (технически наиболее совершенных) производственных условиях соприкосновения (мыслительного, но непосредственного и также идеального общения4) человека с работой машин, и далее, показывая, как происходит возвышение его способностей, приходишь к выводу о том, что этот процесс есть ничто иное, как творчество, как ничем не сдерживаемая деятельность, как свободное раскрытие новых полезных свойств сперва окружающей, но самодвижущейся техники, а затем - своих собственных и, наконец, всей окружающей материальной и социальной среды жизнедеятельности индивида.

Рассматривая сущность трудового потенциала как процесс взаимного приращения и человеческих способностей, и полезных эффектов (продуктов), как процесс самовозвышения индивидуальных качеств при их переходе от умственных к интеллектуальным, а от них к психологическим и духовным способностям, как процесс постоянной смены форм деятельности личности, становится очевидным, что за всеми этими естественно складывающимися процессами скрыты определенные экономические и социальные отношения, которые на глубинном уровне непосредственного соединения человека со средствами производства выступают как отношения индивида, с одной стороны, к себе самому3, с другой стороны, к работающей технике6. "Экономическая система, - пишет Р. Барр - не является незыблемой, подобно системе физической, это система общественная, "историческая система", которая изменяется и действует потому, что изменяются и действуют люди"' И далее: "...Политическая экономия является в двояком смысле гуманитарной наукой: с одной стороны, она говорит об отношениях человека с вещами и с другими людьми; с другой стороны, чтобы выполнить свою разъяснительную задачу, она должна постичь человеческую деятельность во всем ее разнообразии и богатстве."8

По отношению к производственной деятельности трудовой потенциал раскрывает свою сущность в ее постоянном и непрерывном преобразовании,

4 О диалектике идеального и реального, об идеальном как наиболее совершенном и как мыслительном процессе - см.: Лифшиц Мих. Об идеальном и реальном // Вопросы философии. - 1984. - №10. - С.120-145.

3 К.Роджерс выделяет три основных мотива деятельности, исходящих от личности: потребность в положительной оценке, в самоуважении и представление человека о самом себе. - Rodgers C.R. Client - Centered Therapy. - The Current Practice, Implications and the Theory. Boston, 1951 - P.37.

"... Нельзя игнорировать тот факт, что социальные и экономические отношения, складывающиеся по объективным законам, выступают и как отношения психологические (индивидуальные - А.Т.),межличностные и что между этими отношениями нет однозначного соответствия". - Человек и ЭВМ... - М.: Экономика, 1973. - С. 16.

7 Барр Р. Политическая экономия: В 2-х т. / Пер. с фр. - М.: Международные отношения, 1995. -Т. 1. -С. 61.

в изменении конкретных действий, их соотношения и сочетания, в смене одних социально-экономических форм на другие. По отношению к ее результату трудовой потенциал характеризуется нарастанием полезного эффекта или раскрытием новых полезных свойств. По отношению к самому человеку он проявляет себя в постоянном возрастании и возвышении индивидуальных способностей, в их переходе от низшего ранга к высшему. Все эти процессы протекают одновременно в условиях окружения человека работой машин. Именно в таких условиях складывается естественный способ его соединения с данным техническим процессом.

В этой связи в диссертации делается переход к исследованию трудового потенциала несколько в ином ракурсе, в ракурсе анализа процесса его саморазвития, чему и посвящена третья глава диссертации, которая называется "Тенденции и особенности развития индивидуального трудового потенциала".

В ней раскрываются общие экономические закономерности взаимодействия (контакта, общения) человека с работой машин, в контексте которых рассматривается взаимосвязь индивидуального трудового потенциала, с одной стороны, с процессом труда и товарным производством, с другой стороны, с работой и стоимостными, объемно-затратными отношениями как отношениями прямого и экономического подчинения и принуждения. При этом показывается, что включение в процесс профессионального образования (профессиональной подготовки) сегодня чаще всего происходит на основе конкурсного отбора, который по ряду признаков напоминает основные свойства найма. Каждый человек, участвуя в таком отборе, включается в конкурентную борьбу с другими людьми и, выигрывая ее, заручается гарантией того, что ему будут качественно оказываться образовательные услуги, как правило, оплачиваемые не им, а сторонними экономическими субъектами. В свою очередь, рассчитывая при полном (или частичном) окончании процесса профессионального образования на возмещение упущенных выгод (вмененных издержек) каждый человек перед самим собой берет на себя обязательства качественно потреблять образовательные услуги и формировать профессиональные способности, что усиливается досрочно - принудительным прекращением профессионального образования при нарушении условий этого производственного процесса. Таким образом, вступая в процесс профессионального образования, человек находится в экономических отношениях частично индивидуального самонайма, частично - найма со стороны других экономических субъектов, а, направляя свой индивидуальный трудовой ресурс в процесс профессионального образования на основе конкурсного отбора, он по существу включается в исходные экономические отношения рынка труда.

Будучи индивидуальным творческим трудом, образовательное производство в той части, когда человек в процессе формирования профессиональных способностей относится к нему как к индивидуальному творчеству,

предполагает выплату ему ренты в форме стипендии, но при выполнении определенных условий со стороны того, кто оказывает образовательную услугу и оплачивает ее. Рассчитывая на возмещение в перспективе упущенных выгод и впоследствии присоединяя их к сумме заработка, каждый человек, по сути дела, в своих индивидуальных экономических отношениях превращает такого рода вмененные издержки в доход от того, что он относится к процессу потребления образовательной услуги, как к труду.

В развитой рыночной экономике многие фирмы, заинтересованные в рабочей силе высокого качества, стремятся отбирать наиболее одаренных, толковых, старательных студентов и оформляют с ними взаимные обязательства, а по существу нанимают их к себе за определенное вознаграждение, которое, будучи присоединенным к стипендии или превышая ее размеры, является экономической формой частичного возмещения упущенных выгод или реальным трудовым доходом.

С точки зрения производственного процесса всякое потребление образовательных услуг есть нечто иное, как процесс индивидуального приращения новых знаний путем усвоения знаний общественно значимых, устоявшихся, проверенных многолетней общественной практикой и общепринятых наукой.

Работоспособность, формируясь непосредственно только в самом производственном процессе, в процессе труда на данном рабочем месте, придает извлечению полезностей стабильный характер. Он заключается в том, что количество полезности колеблется в определенных пределах, которые могут быть уже заранее рассчитаны, установлены и гарантированы. Теперь процесс труда свободно организуется, нормируется, регламентируется, стандартизируется, комбинируется, контролируется, учитывается, дисциплинируется и стимулируется. Все эти естественные свойства работоспособности создают возможность вгонять всякий процесс труда того или иного конкретного вида в жесткие технико-экономические параметры, накрепко привязывать результаты производственного процесса с затратой рабочего времени как измерителем затрат человеческих сил, в любой пропорции делить готовый продукт между различными экономическими субъектами. Иными словами, будучи индивидуальным процессом, процесс труда может теперь регулироваться и управляться со стороны других людей и отвечать их персональным, общественным, техническим, организационным и экономическим требованиям.

Будучи работой, процесс труда становится экономически предсказуемым и с точки зрения минимизации риска - перспективным. Трансформация процесса труда в работу приводит к тому, что индивидуальный доход достигает таких размеров, что становится экономически возможным его разделить с другими либо безвозмездно и добровольно, либо принудительно. Та часть дохода, которая остается у человека за выполненную им работу, образует его индивидуальный заработок, а та часть дохода, которая каким-либо

способом отдается другим, образует различные формы их экономической выгоды.

Однако человек, располагающий работоспособностью, теперь подвержен управлению. Он в полном смысле слова становится личностью, ведомой другими людьми, и обретает свой социальный статус - рабочего как человека, пригодного для послушания. Итак, человек, будучи рабочим, имеет непосредственный выход на общество, полностью вписывается в него, в социально-экономические формы производственной деятельности людей. Индивидуальное таким образом впитывает в себя определенные социально-экономические установки, воплощенные в процессе производства в столь же определенных организационно-технических нормах и технологических требованиях, и очевидно им соответствует.

Только на стадии работоспособности как специфической формы трудового потенциала индивидуальное может быть подчинено социальному и в то же самое время инициировать его. В этих условиях, в условиях прямого и экономического подчинения и принуждения со стороны общества или отдельных его представителей человек как рабочий становится социально зрелой личностью, нуждаясь в соответствующей организации труда, который не только должен быть уже разделен и распределен между людьми, но и расщеплен на части, как, например, в органической мануфактуре или в конвейерном производстве. Общество, где большинство людей - социально зрелые личности, легко управляемо либо технико-экономическими средствами, либо надлежащей технологией и организацией производства, либо прямыми указаниями "сверху", что формирует более или менее сложную иерархию экономических отношений и создает возможность устанавливать адекватные законы и подчинять им индивидов9. Это и определяет социально-экономическое содержание коммунально-группового способа производства и образа жизни всего населения.

Однако люди, будучи легко управляемы, не только зрелы социально, но и бедны индивидуально. Они, утрачивая свое природное естество, одновременно обретают схожесть между собой. Происходит нивелирование индивидуальности людей, образование общественно-средних (обезличенных) личностей, нуждающихся в определенных требованиях и предполагающих их наличие в социуме, который их так или иначе устанавливает и создает соответствующие технические, организационные, экономические и общественные условия.

Очевидно, неслучайно, что именно в России возникла "единая фабрика труда", ибо, как подметил К.Маркс, "... у русских этому безразличию к какому-либо определенному виду труда практически соответствует традиционная прикованность к определенной работе, от которой они отрываются только в результате воздействия извне." - Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов / Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2- е изд. - Т.46. - 4.1. - С.42. Вместе с тем, "...в Соединенных Штатах является историческим продуктом, - ...безразличие к определенному виду труда, - у русских, например, выступает как природой данное предрасположение." - Там же. - С.41.

Социальный смысл всех этих условий именно в том и состоит, что они непосредственно материальным и общественным путем поддерживают и воспроизводят в людях работоспособное состояние, минимизируя трансакци-онные издержки в процессе обмена. Очевидно, эти условия можно отнести частично к экономическим, частично к техническим, частично к внеэкономическим, так как они характеризуются определенной степенью жесткости и предполагают прямое подчинение или принуждение, разделяя все общество на "низы" и "верхи", на иерархические уровни управления и сообразно им на социальные страты.

Работоспособность, заключая в себе мощный квалификационный потенциал, поддерживает предельно возможные объемы производства и даже в определенных границах их несколько увеличивает при неизменном, стабильном, социально-необходимом, общественно-среднем качестве полезности. Иными словами, работоспособность гарантирует и человеку и обществу определенные объемы и качество продукции, то есть общественно признанный стандарт.

Вместе с тем работоспособность превращает процесс труда в работу, которая представляет собой тот же самый процесс труда, только более сжатый во времени и пространстве, что сопровождается его низведением к весьма ограниченному кругу конкретных действий с их непрерывной повторяемостью в определенном интервале времени суток, который именуется рабочим днем. Поэтому труд, выполняемый как работа, по отношению к объему и качеству продукции характеризуется минимальной степенью риска, а применительно к самому человеку, к наиболее полному развитию его индивидуальности, максимизирует этот риск.

На практике часто отождествляют профессиональные способности и квалификацию работников. Если профессиональные способности связаны с нарастанием объемов производства и качества продукции, то квалификация сопровождается либо неизменными объемами при улучшении качества продукции, либо неизменным качеством при возрастании объемов производства. В обоих случаях человек несет дополнительные затраты своих сил. Ясно, что количественно общая отдача предельных затрат труда будет падать, а общая трудоемкость предельной продукции - нарастать, хотя с точки зрения качества той или иной полезности может наблюдаться и обратный эффект. Так же ясно и то, что каждый последний момент возрастания этой отдачи10 будет служить индивидуальным критерием оценки относительной экономии труда и/или времени, достигнутой или же нет человеком.

В работе качество продукции повышается пропорционально снижению темпов роста объемов производства. Это снижение усиливается в условиях возрастания физического износа работающих машин, который может сдерживать улучшение качества полезности и даже его снижать, так как уве-

См.: Круглое С.Б., Разгон В.И. Моральное старение техники и инвестиции в основной капитал. - Иваново, 1997. - С.110-111.

личивается физическая тяжесть конкретных действий, что, в свою очередь, влечет нарастание общей трудоемкости предельной продукции, а вместе с ним и снижение общей отдачи предельных затрат труда.

В третьей главе диссертации на основе расчетов доказывается, что рост физической тяжести труда (работы или конкретных действий) сопровождается резким снижением производства дополнительных единиц полезности (или же убыванием предельной полезности) на фоне возрастания дополнительных единиц затрат человеческих сил. В результате общая отдача предельных затрат труда падает в арифметической прогрессии, а трудоемкость дополнительной продукции возрастает в геометрической прогрессии. При возрастании физической тяжести труда общие объемы производства продукции снижаются большими темпами, чем сокращаются совокупные затраты труда. В целом эти объемы как и затраты возрастают, но не достигают той первоначальной величины, которой характеризуется индивидуальное творчество в период своей трансформации в процесс труда. Очевидно, физически тяжелый труд сопровождается меньшими объемами производства и большими размерами затрат человеческих сил в расчете на единицу продукции, чем труд физически более легкий. Очевидно также и то, что физическая тяжесть способствует более быстрому -превращению труда в работу. Иными словами, человек стремится его как можно скорей облегчить (специализировать, применить более производительные орудия, приемы и методы труда) или закончить.

Повышение физической тяжести ускоряет процесс исчерпания существующего экономического потенциала труда на стадии работы, что влечет за собой сокращение объемов производства продукции, качество которой, по сути дела, также снижается, а в лучшем случае - сохраняется неизменным, хотя работник уже имеет более высокую квалификацию, чем до момента начала производственной деятельности. Итак, в работе профессионально - квалификационные качества человека возрастают, а его физические возможности - исчерпываются. Причем первый процесс отстает от второго. Для восполнения своих сил человеку произведенного продукта со временем начинает недоставать. В результате человек испытывает естественное желание как можно больше и, конечно, быстрее взять от других, чтобы заполучить продукт или его эквивалент, полнее возмещающий свои затраты. Именно количеством этого продукта, а, стало быть, и затратами труда, идущими на его производство, он измеряет экономическую ценность своей продукции, приравнивая к ее определенному количеству затрат своего труда и перенося их на это количество, на определенный объем полезности, что и превращает ее экономическую ценность в стоимость, а определенный набор полезных свойств - в потребительную стоимость как объемно-затратные, большей частью технические, чем экономические параметры. Ясно, что стоимость возникает в производстве, а подтверждается в процессе обмена, причем не той

продукцией, которую человек создает, а той продукцией, которую он получает взамен на свою.

В целом в процессе работы общие затраты человеческих сил возрастают, но более медленными темпами, чем увеличивается объем создаваемого продукта. По нашим расчетам, она более эффективна, чем труд. Интенсивность работы также выше, чем у труда, но возрастает более медленными темпами, чем эффективность.

Наряду с товарными в обществе складываются и приобретают всеобщий характер стоимостные отношения, которые предполагают и обуславливают постоянный дефицит предметов потребления, что усиливает необходимость превращения труда в работу в массовом масштабе путем создания надлежащих технологических, организационных, технических, экономических и социальных условий. Мы называем этот процесс отехничиванием труда.

Поскольку проблема возмещения затрагивает так называемых непосредственных производителей, постольку сам дефицит прежде всего касается потребительских товаров и сопровождается необходимостью постоянного нарастания их объемов производства. В обществе складывается валовой, объ-емно-затратный, стоимостный подход к производству и потреблению продукции, затратный тип воспроизводства.

Рассмотрим его подробнее. В работе человек поддерживает ранее достигнутые объемы производства. Ему, собственно говоря, безразлично либо увеличивать (пусть незначительно) эти объемы, либо улучшать качество потребительной стоимости", если, конечно, при всем при этом он будет работать в технически нормальных условиях производства. В обоих случаях он понесет дополнительные энергозатраты и будет претендовать в процессе обмена на тот продукт, который их полнее возместит. Ясно, что в таких условиях заработок как поделенный с другими личный доход будет лишь в общем и целом возмещать эти затраты человека, а в каждом отдельном случае его для этого будет не хватать. Ясно также и то, что в условиях постоянной нехватки заработка он превратится в такую организационно-экономическую форму, которую экономисты именуют заработной платой.

Но если каждый, будучи занят работой, станет претендовать в процессе обмена на тот продукт, который полнее возместит индивидуальные энергозатраты, то, очевидно, что в обществе потребительских благ систематически будет не хватать. Оно встанет перед необходимостью наращивания объемов производства средств производства для производства предметов потребления, что повлечет за собой создание предприятий и отраслей экономики по производству средств производства для производства средств производства - это, с одной стороны, а, с другой, - привлечение в производство

Когда речь идет о потребительной стоимости, то в качестве таковой полезность выступает только тогда, когда имеет место в анализе стоимостное, объемно-затратное производство и, не более того.

дополнительных рабочих с достаточно развитым квалификационным потенциалом, первоначально сформированным в процессе их профессиональной подготовки непосредственно на производстве, на своем рабочем месте, в так называемой форме ученичества, а затем - в процессе (или в системе) профессионального образования. В обоих случаях крен будет сделан в сторону максимального развития вещного производства для вещного производства и дефицит продукта, идущего в потребление, в обществе будет возрастать. Будет ощущаться острая нехватка всех материальных ресурсов при полной занятости трудоспособного населения, если, конечно, у общества найдутся возможности его содержать в нормальном (рабочем) состоянии.

Стоимостные отношения усиливаются настолько, что каждый станет стремится отхватить себе как можно больше. В обществе, так или иначе, возникает имущественное неравенство, хотя бы потому, что люди индивидуально все различны, не говоря уже о том, что им удосужится работать в разных технико-технологических условиях. Так, общество разделится на менее состоятельных и более состоятельных людей, которые пусть даже по воле случая окажутся у власти.

"Верхи" не только будут управлять, но и экономически властвовать, подчиняя все общество и себя развитию вещного производства, изымая часть продукта "низов" в его и в свою, собственную пользу. Таким образом, стоимостные отношения сольются с так называемым прямым подчинением и принуждением, а иерархическая модель вещного производства, экономики и общества будет выглядеть в виде административно-командной системы со сложной организационно-управленческой структурой, в которой будут отдельно функционировать две взаимосвязанные сферы - производственная и непроизводственная, управляемые под единым началом из единого центра.12 Но этот процесс не беспределен. Дело в том, что, хотя производство предметов потребления экономически стимулирует и создает источники (избыточный доход) не только для своего собственного развития, но и для расширенного воспроизводства средств производства, тем не менее технически и экономически отрасли первого подразделения развиваются быстрее и ставят в свою натурально-стоимостную зависимость отрасли второго подразделения, так или иначе работая на них или для них. В этих условиях производство средств производства встает на поток, становится массовым, технически более развитым, что сопровождается высвобождением части трудоспособного населения из этих отраслей экономики и образованием избыточного перенаселения, безработицы, которая распадается на две основные части: либо способных освоить другое или новое производство, либо неспособных это сделать. В первом случае речь идет о резервной армии труда, а во втором - о пауперизме, люмпенизации населения со временем превращающегося в слой бомжей.

См.: Ленин В.И. Замечания на проект "Положения об управлении национализированными предприятиями" / Поли. собр. соч. - Т.36. - С.392.

Первой технико-экономической формой после мануфактуры, которая в силу своей технической слабости так и не смогла решить проблему потребления, а, наоборот, ее обострила из-за массового превращения трудового потенциала в работоспособность людей, был конвейер, в котором сочеталась динамика работы машин с виртуозной ритмичностью работы людей.

Включая в себя профессиональный консерватизм, работоспособность в процессе работы усиливает его настолько, что он приобретает свойства квалификационного догматизма, лишая людей потенции осваивать любые другие виды труда. Иммобильность трудовых ресурсов резко возрастает на фоне нарастающей мобильности средств производства, насыщающей все отрасли и предприятия экономики настолько производительной техникой, что проблема потребления в обществе снимается сама по себе.

Массово-поточное производство по своей технической природе является не только высоко производительным, но и крупномасштабным процессом, что превращает его в монополию, в единую "фабрику" труда с жесткими правилами как в экономике, так и в организации всей производственной деятельности, а вместе с ней и общественной жизни. Снимая с повестки дня проблему потребления, оно создает другую проблему - избытка стандартной продукции массового спроса и нехватки сырья. Но монополия с этой проблемой не в состоянии справиться сама, равно как она не в состоянии справиться сама с проблемой квалификационного догматизма рабочих. Поэтому в обществе верх берут, как и на стадии первоначального накопления капитала, административно-командные отношения, исходящие от высшей власти. Общественное производство подчиняет себе управление, частично отбирая у него свойственную ему функцию производства общественных производственных отношений.

Отношения между людьми как и отношения между вещами или по их поводу, оттесняются на задний план и подменяются другими отношениями -непосредственного подчинения и принуждения, в которых люди запутываются настолько, что перестают решать назревшие экономические проблемы. На межличностном уровне устанавливаются отношения обменного типа по принципу: "ты мне, я тебе", и в первую очередь в высших эшелонах власти и управления. Эти экономические отношения, будучи по своему существу рыночными, а по содержанию - бартерными, в административно-командной системе хозяйствования носят скрытый характер и, вступая с нею в непримиримое противоречие, принимают гипертрофированно - извращенный вид, постепенно охватывая всех и вся и разлагая эту систему.

Однако нельзя не заметить, что уже на стадии работы, когда происходит обеднение индивидуального развития с упрощением структуры трудового потенциала, наблюдается усложнение экономических отношений непосредственно в самом производстве, их переход из индивидуальной в социальную сферу с раздвоением экономических субъектов на управляющих и управляемых с помощью прямых и косвенных, материальных рычагов, ко-

гда одна часть общества получает за свою работу только заработную плату, другая часть общества вместе с ней, а в рыночной экономике (преимущественно на стадии ее индустриализации) и без нее - дополнительную экономическую выгоду в форме прибыли, ренты, процента.

Итак, товарные отношения в денежной форме подменяют ценностные на стадии профессионального подъема людей, когда с количественным сокращением извлекаемых полезных свойств растут их объемы (объемы создаваемой, данной полезности), когда возникает потребность каждого в качественном развитии некогда более богатых по содержания индивидуальных способностей, когда они еще не растрачиваются так , как в работе, когда не существует в обществе ненасытной жажды удовлетворения своих биологических потребностей, когда эти потребности еще невелики, когда ради лучшего качества человек готов обменять большее количество созданного продукта, чтобы как-то поддержать себя духовно и обеспечить облегчение своей жизнедеятельности в будущем.

Отношения прямого подчинения и принуждения учитывают не сам процесс развития способностей, а то состояние, в котором они находятся и из которого берут свои истоки именно эти отношения. Стоимостные отношения, будучи по сути своей потребительскими либо в плане удовлетворения личной нужды, либо в плане развития производства (потребительное производство и производительное потребление), складываются на стадии превращения труда в работу, когда нарастание объема производства полезностей или улучшения их качества достигается неимоверными усилиями людей, когда ранее достигнутые объемы и качество поддерживаются их работоспособностью, когда человеку ровным счетом безразлично, что и как производить, когда его способности застыли в развитии и обновлении, когда их физический износ упирается в физические возможности организма, когда каждый только и ждет его восстановления, когда он видит и находит реальным этот процесс не в производстве, а в процессе обмена, когда ради последнего все готовы на все, когда это все предполагает всеобщую экономию материальных ресурсов, когда они направляются на развитие средств производства и связанных с ними отраслей экономики, когда сами отрасли сосредотачивают в себе немногие, но крупные предприятия, когда они ставят свою работу на поток, когда он поддерживается взаимодействием работы людей с работой машин, когда производство становится массовым и дешевым, когда оно заваливает недорогими продуктами общество и упраздняет проблему потребления.

Имея одну и, ту же субстанцию в виде работоспособности и работы людей, стоимостные и непосредственно-общественные отношения не только сосуществуют друг с другом, взаимодополняют и взаимодействуют между собой, но и являются двумя сторонами одного и того же естественно - исторического процесса, процесса индустриального (промышленного, производственного) становления и личности и общества.

Что же тогда представляют собой ценностные отношения и творческая деятельность? Под полезностно - ценностными отношениями мы понимаем те из них, которые людям приносят наибольшую пользу не только в смысле выгоды или дохода, но и в смысле интеллектуального и физического развития, сохранения и преумножения их индивидуальности, ее вычленения и выделения из всех остальных индивидуальных персон. Возникающая в таких отношениях личная экономическая выгода в форме ренты носит непреднамеренный, но в определенном смысле закономерный характер. Процесс извлечения новых полезных свойств сверх существующих образует индивидуальную творческую деятельность и называется индивидуальным творчеством.

В индустриально развитом обществе полезностно - ценностные отношения преобладают не в сфере производства, а в сфере свободного обшения людей между собой, с вещами, с природой и в так называемой непроизводственной сфере, где образовываются и сохраняют свое здоровье люди, где они становятся интеллектуально и физически совершеннее. В производстве в силу его ограниченности и специфичности индивидуальное творчество и ценностные отношения возникают и существуют только тогда, когда появляется что-то новое, необычное. Поэтому они дискретны и сохраняют себя в зависимости от степени познанности всякого нового, в зависимости от способности самих людей к познанию и самопознанию, что, как известно, максимально достигается в процессе формирования базовых способностей и их преобразования в профессиональные качества в процессах, сферах и системах индивидуального (самообразования, самодеятельного творчества) и социального, общего и профессионального образования. Пока этот процесс интенсивнее всего проходит в молодости и ускоряется образованием, но рано или поздно общество создает такие условия, что ему (этому процессу) будут все возрасты покорны.

В четвертой главе "Механизм функционирования индивидуального трудового потенциала" с учетом различных характеристик человека рассмотрены три основные экономические модели метаморфоз трудового потенциала и форм человеческой деятельности в производственном процессе. На основе расчета экономически - целесообразного срока (ЭЦС) форм и видов этой деятельности построен график производственного цикла индивидуального трудового потенциала, который, имея волнообразный характер, характеризует пофазное движение и развитие человеческих качеств, сил и способностей в производственном процессе. В фазе труда график резко возрастает, на этапе работы он становится пологим, когда работа переходит в услугу кривая графика резко падает вниз, а на фазе социального творчества -она медленно поднимается вверх, но никогда не достигает первоначально достигнутого максимума. Количественное нарастание экономических параметров процесса производства на этапе социального творчества сменяется повышением его качественных показателей.

Экономические формы человеческой деятельности - творчество, труд, работа, услуга в процессе движения и развития индивидуального трудового потенциала последовательно сменяют друг друга таким образом, что каждая из них с обеих сторон окружена соседними экономическими формами. Поэтому каждую из них можно интерпретировать с позиций этих соседних форм. Так, труд - это частично творчество, частично работа; работа - частично труд, частично услуга; услуга - частично работа, частично творчество и, наконец, социальное творчество, как высшую экономическую форму человеческой деятельности и человеческую деятельность в подлинном смысле этого слова, можно рассматривать частично как услугу, частично как труд. За каждой экономической формой человеческой деятельности стоит и форма экономической выгоды людей. Труду свойственно извлекать доход, работе - заработную плату, услуге - процент, творчеству - ренту. Такая классификация экономической выгоды в зависимости от экономических форм человеческой деятельности позволяет более четко определить понятия выгоды, дохода, заработной платы, процента и ренты. Применяя метод соседствующих пар можно определить доход, получаемый в процессе труда, частично в качестве ренты, частично в качестве заработной платы; заработную плату можно рассматривать частично как доход, частично как процент, к которому относится, так называемый, аванс. Процент - частично как заработную плату, частично как ренту. Ренту - частично как процент, частично как доход. Этот двойственный характер форм экономической выгоды прослеживается в экономической литературе и подтверждается хозяйственной практикой.

В пятой главе "Актуальные социально-экономические проблемы индивидуального трудового потенциала и современного общества" показано, что исследование индивидуального трудового потенциала с позиций его экономических форм и экономических форм человеческой деятельности позволяет по новому взглянуть на организационно-правовые формы предприятий, форму найма и на перспективы социально-экономического развития общества в условиях транзитивной экономики, которая сегодня формируется как информационно-образовательная, инвестиционно - инновационная система.

Процесс движения и развития индивидуального трудового потенциала работников усложняет и видоизменяет организационно-экономическую структуру производства и обусловливает переход к более развитым организационно-правовым формам предприятий и к более совершенному содержанию формы наймал которая в странах с рыночной экономикой сегодня учитывает многие социальные аспекты развития личности и коллектива.

В результате анализа различных факторов, обуславливающих социально-экономическое развитие общества, установлено, что они непосредственным образом зависят не только от существующих материальных и социальных условий, но и от степени распространенности индивидуальных экономических отношений, источником которых является пофазное движе-

ние и развитие трудового потенциала людей. Индивидуальные экономические отношения, внося свои коррективы в социально-экономические отношения, способствуют оптимальному комбинированию (структурированию) этих факторов таким образом, что они обеспечивают прогрессирующее социально-экономическое развитие.

Анализ различных комбинаций и факторов социально-экономического развития позволил спрогнозировать стратификацию информационно-образовательного, инновационного общества в условиях работы машин и показать механизм образования его различных социальных слоев с обоснованием типа их экономического поведения, что уже сегодня имеет большую практическую значимость для государственного регулирования многих социально-экономических процессов, для выработки такой долгосрочной экономической и социальной политики, реализация которой позволит не только не допустить развития российского общества вспять, с его откатом не то что к социализму, но и к дикому капитализму, а и миновать те исторические этапы развития, которые ранее пройдены странами со зрелым рыночным хозяйством и которые не следовало бы повторять в своей собственной стране, сразу перейдя к созданию основ информационно-образовательного общества с экономически развитой инновационной системой. Для этого у нас имеются все необходимые предпосылки и надо их не растерять.

Главный вывод заключается в том, что в процессе движения и развития трудовых потенциалов людей возникают разнокачественные индивидуальные экономические отношения. Даже в технически совершенных условиях производства в каждый данный момент один человек является источником полезностно - ценностных, другой, - товарно-денежных, третий, - стоимостных, четвертый, - непосредственно-общественных, пятый, - ценовых, информационно-познавательных отношений, шестой, - отношений инновационных и в социально-экономическом, и в техническом смысле слова. Переходя от одной фазы к другой индивидуальный трудовой потенциал, если ничто и никто не сдерживает его поступательное развитие, сбрасывает с человека один экономический мундир и тут же надевает другой. В зависимости от материального и социального окружения каждый человек может находится в одних экономических отношениях и одновременно в других. Это касается как индивидуальных, так и социальных экономических отношений. Поэтому все экономические отношения изменчивы и подвижны, особенно тогда, когда они межличностно индивидуальны, а не всеобще социальны. Каждый человек в каждый данный момент со стороны других людей признает одни экономические отношения и тут же отвергает другие. Все зависит от того, в какой экономической форме функционируют их трудовые потенциалы. Если эти формы у людей совпадают, то между ними складываются обоюдно-партнерские экономические отношения, если, наоборот, совпадение отсутствует, то между индивидами либо вообще не складывается экономических от-

ношений, либо возникает конфликт, который в этих условиях чаще всего разрешается путем компромиссов.

На высших ступенях научно-технического прогресса ни один человек не может навязать другим свои экономические отношения. Поэтому в обществе главным фактором социально-экономического развития является способ соединения людей друг с другом, а основной ареной этого способа становится наука, образование и культура, особенно наука о человеке, о его потенциально заложенных, генетических качествах.

В своем самодвижении трудовой потенциал каждого человека опережает индивидуальные экономические отношения, развитие которых происходит гораздо быстрее, чем социальных экономических отношений. В будущем информационно-образовательном обществе, в инновационном производстве все экономические отношения, исходящие от индивидов, будут равнозначными и ни одно экономическое отношение не будет господствующим, распространенным, не будет преобладать над другим.

Рыночные реформы в России осуществлялись бы с большим успехом, если бы органы государственной власти и управления максимально учитывали человеческую составляющую общественного прогресса, знали социально-экономические закономерности и тенденции развития индивидуального трудового потенциала, глубже проникали в его противоречивую, но гуманную природу и с пониманием этого руководствовались на практике.

В конце диссертации делается заключение с краткими выводами, теоретическими положениями и практико-ориентированными предложениями. Диссертация заканчивается списком литературы, использованной в процессе исследования.

По теме диссертации опубликованы следующие научные работы:

1. Трудовой потенциал социалистического общества / Монография. -М.: Экономика, 1987. - 7,0 п.л. / 4,7 п.л. соавторов - Скаржинского М.И., Баландина И.Ю.

2. Индивидуальный трудовой потенциал и политико-экономическая концепция человеческих способностей / Монография. - Кострома: Изд-во Костромского госуниверситета, 1999. - 22,0 п.л.

3. Актуализация трудящихся и трудовой потенциал / Экономические закономерности активизации. - Ярославль: ЯГПИ, 1984. - 0, 5 п.л.

4. Методологические основы исследования экономической сущности трудового потенциала / Трудовой потенциал социалистического общества. - Ярославль: ЯГПИ, 1986. - 1,0 п.л.

5. Реализация трудового потенциала как фактор профессионального продвижения и роста производительности труда / Психолого-экономические аспекты повышения эффективности работы с кадрами (методические рекомендации). - Кострома: КГПИ, 1986. - 0,3 п.л.

6. Некоторые особенности взаимодействия экономических и психологических процессов на производстве / Актуальные проблемы социальной психологии. - Кострома: КГПИ, М,: Академия наук СССР, Институт психологии, 1986. - 0,1 п.л.

7. Трудовой потенциал ИТР: способ и эффективность нарастания. -Киров: Кировский ГПИ, Кировский СХИ, 1987. - 0,3 п.л.

8. Профессионально - квалификационное продвижение работников как способ нарастания трудового потенциала / Трудовой потенциал общества: условия, факторы и региональные особенности обеспечения полной и эффективной занятости. - М.: Институт экономики АН СССР, 1987.-0.3 п.л.

9. Субординационная связь и метаморфозы экономических форм личного фактора социалистического производства / Экономические формы личного фактора социалистического производства. -Ярославль: ЯГПИ, 1987. - 1,0 пл.

10. Динамичность труда как фактор активизации человеческой личности / Активизация человеческого фактора в производственной деятельности. - Кострома: КГПИ, 1987. - 0,3 пл.

1 (.Важный резерв ускорения / Активизация человеческого фактора в производственной деятельности. - Кострома: КГПИ, 1987. - 0,1 пл.

^.Формирование потенциала способностей работников к труду / Участие молодых ученых и специалистов в реализации научно-технических проблем. Тезисы докладов. - Кострома, 1987. - 0,1 п.л.

13.Трудовой потенциал и актуальные проблемы обобществления социалистического производства / Социально-экономические факторы повышения трудовой активности. - Калининград: Изд-во КГУ, 1988. - 0,5 пл. / 0,25 п.л. - соавтор Чекмарев В.В.

14. Экономические аспекты активизации работников в условиях хозрасчета и роль распределительных отношений в формировании производственных коллективов / Активизация человеческого фактора в условиях перестройки производства (Обобщение передового производственного опыта. Экономические аспекты.) - Кострома: Всесоюзное НТО машиностроителей, Костромской дом техники ВНТО, 1988.- 0,3 пл. / 0,1 - соавтор Орлов С.Я.

15.Роль рационализаторской деятельности в повышении эффективности производства / Активизация человеческого фактора в условиях перестройки производства (Обобщение передового производственного опыта. Экономические аспекты.) - Кострома: Всесоюзное НТО машиностроителей, Костромской дом техники ВНТО, 1988.-0,2 п.л. / 0,1 п.л. - соавтор Никитин В.В.

16.Учет различий содержания труда в автоматизированном и механизированном производстве при изучении политэкономии социализма / Демократизация политической системы, науки, образования и

развитие политической культуры молодежи. Методические рекомендации, часть 1. - Кострома: ОКВЛКСМ, Костромской дом техники НТО. 1989. - 0,4 п.л. / 0,1 п.л. - соавтор Орлов С.Я.

17. Оптимизация форм организации труда в сельском хозяйстве / Стимулирование эффективности производства в АПК в условиях самофинансирования. - Пятигорск: Изд-во ШЛИ иностранных языков, 1990.- 0,4 п.л. / О,2 пл. - соавтор Чекмарев В.В.

18. Гуманизация производственных отношений и трудовой потенциал / Человек в системе социалистических производственных отношений. - Владимир: Изд-во МГПИ, ВГПИ, 1990.- 1,0 пл.

19. Экономическое образование и личность цивилизованного общества / Экономическое образование: проблемы теории и практики. Материалы совещания. - Кострома: Изд-во КГПУ, 1995.- 0,2 пл.

20. Специфика экономического образования и его региональный характер / Экономическое образование: проблемы теории и практики. Материалы совещания. - Кострома. Изд-во КГПУ, 1995.- 0,2 п.л. / 0,1 п.л. - соавтор Сидло А.А.

21. Теоретические основы трудового потенциала и методология его исследования / Научная разработка. Выпуск 1. - Кострома. Изд-во КГПУ, 1996.-1,0 пл.

22.Рынок труда и образования // Вестник КГПУ им. Н.А.Некрасова, 1996. - № 2. - 0.3 пл. / О,15 пл. - соавтор Лейбзон М.В.

23.Программа социально-экономического оздоровления города, региона, отрасли, фирмы, организации / Объединенная научно-исследовательская лаборатория социально-экономических проблем. - Кострома: Изд-во КГПУ, 1997. - 0,2 п.л.

24.Программа повышения уровня руководства и управления, отбора, расстановки, передвижения и подготовки руководящих и управленческих кадров (депутатского корпуса) на основе развития и эффективности использования трудового потенциала личности / Объединенная научно-исследовательская лаборатория социально-экономических проблем. - Кострома: Изд-во КГПУ, 1997. - 0,.3 п.л.

25.Тенденции и особенности развития трудового потенциала / Научная разработка. Выпуск II. - Кострома: Изд-во КГПУ, 1997.- 3,5 пл.

26.Наращивать научный потенциал // Вестник КГПУ им. Н.А.Некравова, 1997. - № 3. - 0,4 пл. / 0,1 пл. - соавтор Александрова Н.А.

27.Закономерности ценообразования на рынке труда // Вестник КГПУ им. Н.А.Некрасова, 1997. - № 3. - 0,4 пл. / 0,2 п.л. - соавтор Лейб-зон М.В.

28.Динамизм труда и ценообразования на труд в условиях рыночной экономики (актуальные проблемы и перспективы / Закономерности

и перспективы развития науки, образования и культуры на пути к постиндустриальному обществу / Под ред. Яковца Ю.В., Чекмаре-ва В.В.(Материалы междисциплинарных дискуссий III Международной Кондратьевской конференции). - Москва-Кострома, 1998.-0,4 п.л. / 0,2 п.л. - соавтор Лейбзон М.В.

29. К вопросу о профессиональном продвижении кадров предприятия на основе определения срока нарастания трудового потенциала // Вестник КГПУ им. Н.А.Некрасова, 1998. - № 4. - 0,4 п.л. / 0,1 - соавтор Гучинская О.Ф.

ЗО.Человек в современном обществе и новые предикаты политической экономии // Проблемы новой политической экономии., 1999. - №1 -0,8 п.л.

31.Индивидуальный трудовой потенциал и актуализация его исследований в новой политической экономии // Проблемы новой политической экономии, 1999.- № 2. - 0,8 пл.

32. Социально-экономические формы капитала // Проблемы новой политической экономии, 1999. - № 3,- 1,1 п.л. / 0,3 п.л. - соавтор Васильков А.Н.

33.Концепция индивидуального трудового потенциала как результат научного поиска // Проблемы новой политической экономии, 1999. - № 4. - 0,8 п.л.

34.Перспективы научного роста // Проблемы новой политической экономии, 2000. - № 1.- 1,0 п л.

ЗЗ.Трудовой потенциал и диверсификация производства // Проблемы новой политической экономии, 2000. № 1.- 0,6 пл. / 0,2 п.л. - соавтор Хапкова Л.Б.

Описание предмета: «Социология труда»

Цель курса «Социология труда»: представить возможность студентам ознакомиться с наиболее важными явлениями в социально-трудовой сфере, показать те изменения, которые происходят в развитии рынка труда и занятости, в организации и регулировании заработной платы и т.д.

Задачи курса: Дать знания теоретических основ в области социологии труда Научить организовывать эффективную работу трудового коллектива. Дать практические рекомендации по обеспечению эффективного функционирования и коллектива.

Ознакомить с современной практикой отношений работодателей и наемных работников основными нормативными документами по правовым вопросам в социально-трудовых отношениях.

Рассматриваются основные направления социологии труда: индустриальная и промышленная социология, экономическая социология, аграрная социология, социология организаций, социология профессий, социология трудового коллектива.

Внимание!

Банк рефератов, курсовых и дипломных работ содержит тексты, предназначенные только для ознакомления. Если Вы хотите каким-либо образом использовать указанные материалы, Вам следует обратиться к автору работы. Администрация сайта комментариев к работам, размещенным в банке рефератов, и разрешения на использование текстов целиком или каких-либо их частей не дает.

Мы не являемся авторами данных текстов, не пользуемся ими в своей деятельности и не продаем данные материалы за деньги. Мы принимаем претензии от авторов, чьи работы были добавлены в наш банк рефератов посетителями сайта без указания авторства текстов, и удаляем данные материалы по первому требованию.